Ideeën herontwerp

Op het moment dat je gaat herontwerpen wil je niet teveel beperkt worden door kaders......
Out of the box denken......... een oefening divergerend denken.....

Formuleer een divergerende vraag naar aanleiding van evt. ontwerpideeën die je al hebt.
Laat medestudenten hierop reageren middels creatieve antwoorden op post-its....

Mijn vraag is: Hoe kunnen we reflectievaardigheden van studenten vergroten?
(Bij nader inzien is deze vraag niet divergerend genoeg. Teveel toegespitst op het mogelijke idee dat ik al heb. Maar ja..... meer divergerend zou zijn: wat moet de ideale MBO-student aan het eind van zijn opleiding kunnen? Wie hierop wil schieten, graag...)
Maar goed, bij deze het resultaat...............................

Als ik alles probeer te ordenen kom ik tot de volgende ideeën:

Docent:

Docenten zelf leren reflecteren

Beginnen bij ons zelf

Goede vragen leren stellen

Student

Aan medeleerlingen iets laten uitleggen

Concrete casuïstiek gebruiken

Motivatie voor reflecteren duidelijk krijgen

Abstract

Studenten leren reflecteren op hun zijn (wie ben ik?)

In een ruimte plaatsen met veel spiegels

Confronteren met hun zelf (in stilte) bv. klooster

Nu levert dit niet heel veel nieuws op.... maar dat is dan ook waarschijnlijk het gevolg van een te benauwde vraag.? Maar goed, wel een bevestiging van een globaal idee.

To be continued....

Peerfeedback

In studiegroep mijn eerste concept van de analyse besproken. Het was me al duidelijk dat het teveel aan tekst was, maar heb nu wat meer grip op wat ik beknopter kan weergeven en wat ik evt. kan verplaatsen naar mijn prezi.... peerfeedback

Curriculum analyse deel B

Vandaag 24-2, een zonnige dag......

Vanmiddag weer aan de slag op de MLI met het vervolg van LA-2, curriculumanalyse.
Via onderstaande link mijn eerste opzet.... te veel woorden. Maar goed, ik ga nog schrappen.
Moet toegeven dat het gericht en beknopt analyseren niet meevalt. wat pik ik eruit? en waarom?
Tja, vanmiddag peer-feedback.... levert vast en zeker weer handvaten op om door te kunnen.

Deel B: Analyse deel B (concept1)

workshop reflecteren 19-2

Vanavond het spinnenweb weer aangevuld. Beetje bij beetje krijgt het vorm.
Ondertussen blijft het LA1 thema actueel. Gisteravond tijdens het 'onderwijscafe' bij Leeuwenborgh opleidingen (thuiswedstrijd op onze nieuwe CIOS locatie) workshop verzorgd over 'reflecteren'. Leuke actieve bijeenkomst met helaas maar 6 deelnemers die overigens enthousiast en actief waren. Veel gespreksstof en discussie over de voors- en tegens van reflecteren met studenten. Aangezien reflecteren als competentie terugkomt in het kwalificatiedossier binnen onze MBO-SB opleiding en onze studenten geacht worden in de toekomst actief kwaliteitsreflecties en loopbaanreflecties te doen, levert dit ook weer materiaal op voor LA-5 en 2. Binnen ons curriculum zal dit ergens een plekje moeten krijgen, maar de vraag is hoe en in welke vorm.

Curriculumanalyse.... het begin..

Via de link een eerste blik op mijn curriculum analyse van het CIOS. Het is een begin..... dus het geheel moet nog groeien. Beetje bij beetje de onderdelen invullen en dan hopelijk snel aan de slag met deel B en C !! Dus nog even geduld.

Spinnenweb curriculumanalyse

Tegeltjeswijsheid

'Tegeltjeswijsheden' met elkaar gedeeld. 

Welke les heb je geleerd en zou je met iedereen willen delen,

Bij deze.....

Ervaring onderwijsontwikkeling

Ter introductie van dit LA, in gesprek met een collega MLI' er onderstaande thema's besproken.

Wat heb je al eerder gemaakt?

Ik heb me tot nu toe met name gericht op mijn eigen vak. De ortho- en sociaalbewegingsagogie. 

In dit kader heb ik ook samen met mijn collega in de loop der jaren een BPV-werkboek ontwikkeld.

Een aantal specifieke opdrachten en programma's, gekoppeld aan het lessen binnen het vak.

Welke stappen heb je gezet?
Een eerste leidende vraag was vaak: ' wat vraagt het werkveld aan kennis en vaardigheden'. Verder heb ik gekeken naar het kwalificatiedossier Sport en Bewegen. Vanuit beide perspectieven lesthema's en doelen bepaald en deze in logische stappen in het jaarplan gezet.

Wat maakt dat je tevreden was over dit ontwerp, en wat niet? 
Ik moet bekennen dat de hele werkwijze tot nu toe gebaseerd was op ervaring en verbeteracties op vorige jaren. Beetje bij beetje zijn de programma's gegroeid. Wat ik altijd gemist heb is een ontwikkelkader en/of methodiek om meer gestructureerd te werken. 

Welke les heb je geleerd en zou je aan iedereen willen meegeven? 
Zie volgend berichtje........  tegeltjeswijsheid !!

Even kennismaken.....

Mijn naam is Eric Wishaupt, bijna 48 lentes jong, getrouwd en vader van drie schitterende kinderen.
Na mijn opleiding op het CIOS te Sittard, ben ik na diensttijd en de HBO-V werkzaam geweest in de thuiszorg en 12 jaar in de verslavingszorg. De laatste jaren gaf ik via het CBR de toenmalige alcoholverkeerscursus (Educatieve Maatregel Alcohol en verkeer) en intern kleine trainingen voor beginnende medewerkers. Vanuit positieve ervaringen binnen dit 'scholingswerk' kreeg ik de kans om te gaan werken op het CIOS te Sittard als docent bewegingsagogie. Terug op het oude nest.
Als persoon ben ik enthousiast, open en spontaan. Soms enigszins impulsief en chaotisch, maar ook betrokken bij mijn omgeving waar ik graag een steentje bijdraag aan verenigingswerk en/of het goede doel. Wandel graag in de natuur en steek veel werk in deze job, waarbij ik een gezonde dosis humor belangrijk vind. 

Zoals gezegd werk ik voor Leeuwenborgh opleidingen. De hoofdlocatie bevindt zich in Maastricht doch het CIOS vormt een vrij autonome afdeling en is gesetteld in Sittard en Venlo. Het CIOS leidt studenten op tot sportleider/sportcoördinator (niveau's 2/3/4). Tevens kennen we een aparte drie jarige dansopleiding. 

Mijn onderwijs-ontwerppassies zijn o.a. persoonlijke ontwikkeling van de student. Uiteraard ook vakinhoud, maar altijd gekoppeld aan de praktijk waarbinnen zij moeten gaan functioneren. 

Mijn wens voor dit LA is dat ik straks in staat ben om onderwijs te ontwerpen dat aansluit bij de leefwereld van de student. Dat de student, maar ook collega's uitdaagt om kritisch te blijven naar de eigen ontwikkeling.
Voor mij zal belangrijk zijn de hoeveelheid informatie rondom ontwikkeling en curricula te ordenen en keuzes te maken in welke richting ik verder bouw. 

paper LA1

Bij deze de link naar mijn paper voor LA1.. de voorlopige versie voor de herkansing.
Paper LA1 over reflecteren

De blog is on the air !!!!!

In het kader van LA2 van de MLI (jazeker..... Leerarrangement2 van de Master Leren en Innoveren) deze Blog gestart. Alvast veel lees en leerplezier !!