LA2 ontwerp bureau peer bijeenkomst

Naar aanleiding van de 'go' feedback met ons ontwerpbureau 'trapeze' bij elkaar gezeten om het trapmodel te bespreken en de puntjes op de i te zetten. Cindy was vanuit nieuwvliet via Google hangout ook van de partij. In ieder geval elkaar weer op weg geholpen en voorzien van tips en tops. Prima! Lady's bedankt! Dinsdag Skypen met Michiel om enkele ideeën te delen en te checken.

Verder ook gesproken over het idee om een Blog in te zetten om te reflecteren met studenten. 25 april heb ik een gesprek gehad met een collega van niveau 2 die inmiddels twee jaar ervaring heeft met het 'bloggen' van studenten. Hij is hierover deels tevreden maar geeft tevens aan op niveau 2 blij te zijn dat studenten komen tot een basis van evalueren. Reflectie op hun eigen handelen blijkt lastig.
Toch wil ik op zoek gaan mogelijkheden binnen mijn idee voor het herontwerp. Ook op zoek naar literatuur.

Trapmodel (herzien) en verdere beeldvorming herontwerp

Bij deze de herziene versie van mijn trapmodel over reflecteren gekoppeld aan het trapmodel doelen stellen. Beide leerdomeinen c.q. competenties zullen geïntegreerd worden binnen de stagecontext van de stream bewegingsagoog zoals aangeboden binnen het CIOS Sittard (Leeuwenborgh opleidingen).
 Bij deze...... in afwachting van een 'go of no-go'  : trapmodel reflecteren en doelen stellen

Vooruitlopend op het herontwerp denk ik o.a. aan:

• Presentatie voor docenten over wegwijzer en hoe deze te gebruiken.
• Een wegwijzer/leidraad reflecteren voor studenten.
• Hieraan gekoppeld drie inleidende lessen/trainingen voor studenten over reflecteren en doelen stellen aan het begin van de stageperiode.
• Een follow-up bijeenkomst halverwege de stageperiode (stand van zaken/tussenevaluatie wegwijzer)
• Een eindevaluatie (wat heeft het opgeleverd).

Feedback op mijn trapmodel

Het is met name van belang aan te geven hoe dit trapmodel geïntegreerd wordt binnen onze opleiding. Tevens moet ik een tweede leerdomein uitwerken en dit integreren in een tweede trapmodel.
Ik heb veel trappen benoemd, maar de onderlinge samenhang in de horizontale lijn ontbreekt. Beter enkele trappen minder die in opbouw wel logisch samenhangen.
Ik zal meer gaan zoeken naar specifieke termen binnen de taxonomie van Bloom die passen bij de verschillende trappen. Wordt vervolgd......

Trapmodel reflecteren

Bij deze een eerste poging van het trapmodel reflecteren. Feedback is welkom. Vooral het inschatten van niveaus en zoeken naar formuleringen valt niet mee. maar goed.... Het is niet alleen een trapmodel maar ook een 'groeimodel'. Via de link de 'grotere'versie: 

Trapmodel

Toetsing en motivatie

Wat neem ik mee n.a.v. de workshops toetsing en motivatie.......
Wat betreft het thema motivatie is het bij reflectie van belang het begin niveau goed in te schatten, te volgen en goed te timen wanneer de stap te nemen naar de zone van naaste ontwikkeling. Vos (2009) geeft in zijn artikel handvatten om dit te 'checken'. De verbinding met de leefwereld (betekenisvolle situaties) is van belang om studenten te motiveren voor reflectie.
Wat betreft toetsing.....  het dilemma blijft of het wenselijk is reflecteren te toetsen. Wellicht biedt het trapmodel handvatten om concrete doelen te stellen en hieraan evt. opdrachten te koppelen die meetbaar en/of toetsbaar zijn??
Het blijft nog even zoeken, studeren en aanpassen. Meer ideeën en antwoorden zullen volgen....